0771-2094277
1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分。
2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。
一、單選題（本大題共10小題，每題3分，共30分）
1.小班同一個(gè)“娃娃家”中，常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯，每位幼兒都感到很滿足，這反映了小班幼兒游戲行為的特點(diǎn)是（ ）
A.喜歡模仿
B.喜歡合作
C.協(xié)調(diào)能力差
D.角色意識(shí)弱
2.下列針對(duì)幼兒個(gè)體差異的教育觀點(diǎn)，哪種不妥
A．應(yīng)關(guān)注和尊重幼兒不同的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格
B. 應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和探索
C．應(yīng)確保同校幼兒在同一時(shí)刻達(dá)成同樣的目標(biāo)
D．應(yīng)對(duì)有特殊需要的幼兒給予特別關(guān)注
3.為保護(hù)幼兒的脊柱，成人應(yīng)該（ ）
A.推薦用單肩背包
B.鼓勵(lì)睡硬床
C.組織從高處往水泥地跳
D.要求幼兒長(zhǎng)時(shí)間抬頭挺胸站立
4.幼兒教師應(yīng)該是（ ）
A.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，決策者和管理者
B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者和引導(dǎo)者
C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，傳授者和控制者
D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者，決策者和傳授者
5.嬰兒出生大約6-10周后，人臉可引發(fā)其微笑。這種微笑被稱(chēng)為（ ）
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社會(huì)性微笑
D.本能微笑
6.教師在重陽(yáng)節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人，反映了幼兒園教育內(nèi)容選擇的（ ）原則
A.興趣性；
B.時(shí)代性；
C.生活性；
D.發(fā)展性；
7.下列說(shuō)法中屬于蒙臺(tái)梭利教育觀點(diǎn)的是（ ）
A.注重感官教育
B.注重集體教學(xué)的作用
C.重視恩物的使用
D.通過(guò)游戲使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)
8.教育過(guò)程中，教師評(píng)價(jià)幼兒的適宜做法（）
A.用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒
B.據(jù)一次測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)幼兒
C.用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)工具評(píng)價(jià)幼兒
D.據(jù)日常觀察所獲得的信息評(píng)價(jià)幼兒
9.小班幼兒觀察植物時(shí)，下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平（）
A.能感知到周?chē)闹参锸嵌喾N多樣的
B.會(huì)觀察記錄植物生長(zhǎng)的變化和過(guò)程
C.能察覺(jué)到植物外形特征，與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系
D.能發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)植物之間的差異
10.小班幼兒觀察植物時(shí)，下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平（）
A.能感知到周?chē)闹参锸嵌喾N多樣的
B.會(huì)觀察記錄植物生長(zhǎng)的變化和過(guò)程
C.能察覺(jué)到植物外形特征，與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系
D.能發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)植物之間的差異
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每題15分,共30分)
11.請(qǐng)依據(jù)皮亞杰的理論，簡(jiǎn)述2到4歲兒童思維的主要特點(diǎn)。
12.簡(jiǎn)述幼兒園美育的意義。
三 論述題(本大題共1小題,20分)
13.什么是幼兒園一日生活常規(guī)？（2分），試述培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的意義和方法（18分）
四、材料分析題(本大題共2小題,每題20分,共40分)
14.4歲的石頭在班上朋友不多。一次，他看見(jiàn)林琳一個(gè)人在玩，就沖上去緊緊的抱住林琳，林琳感到不舒服，一把推開(kāi)了石頭。石頭跺腳大喊：“我是想和你做朋友的?。?rdquo;
問(wèn)題1.：分析石頭在班里朋友不多的原因（10分）2.教師應(yīng)如何幫助石頭改善朋友不多的狀況？
15. 教師在戶(hù)外投放了一些“拱橋”（見(jiàn)圖1），希望幼兒通過(guò)走“拱橋”提高平衡能力。但是，有幼兒卻將它們翻過(guò)來(lái)，玩起了“運(yùn)病人”游戲（見(jiàn)圖2），它們有的拖，有的拉，有的抬---玩得不亦樂(lè)乎。對(duì)此，兩位教師反應(yīng)不同。A教師認(rèn)為應(yīng)該立即勸阻，并要求幼兒走“拱橋”；B教師認(rèn)為不應(yīng)阻止，應(yīng)支持幼兒的新玩法。
問(wèn)題1：你更贊同誰(shuí)的想法？為什么？
2.材料中，你認(rèn)為“運(yùn)病人”的價(jià)值。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題,30分)
16.大班下學(xué)期，李老師發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不夠了解，一些幼兒對(duì)上小學(xué)有些擔(dān)心。于是，教師準(zhǔn)備開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)，希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)生活的了解，幫助幼兒進(jìn)一步做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
請(qǐng)根據(jù)李老師班級(jí)的情況，設(shè)計(jì)“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
要求：
（1）寫(xiě)出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。（8）分
?。?）圍繞主題設(shè)計(jì)三個(gè)子活動(dòng)，寫(xiě)出其中一個(gè)子活動(dòng)的具體方案，包括活動(dòng)名稱(chēng)、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。（14分）
?。?）寫(xiě)出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱(chēng)、目標(biāo)。（每個(gè)活動(dòng)4分，共8分）
