每年公考考試申論科目成績公布之后，總是有人歡喜有人愁。部分考生可以準確無誤地切入命題作答，有的考生則懵懂度過整個考試階段。實際上，申論考試即是一門全面考察考生們理論知識的科目。這對于掌握材料脈絡和理解文章主題，都有著極大的幫助作用，尤其是對把握命題老師的意圖有著醍醐灌頂?shù)淖饔?。以下就為大家總結三種常見寫作方式，以期能夠給大家的申論考試提供幫助。

一、模板化寫作

模板化寫作指的是自己設計幾種套路，標題如何擬定，正文如何分段，開頭結尾如何編輯，如何確定論據(jù)的素材和論證的方法，都應事先準備一些，依據(jù)不同的題目，使用相應的套路進行編寫。

盡管現(xiàn)今不提倡模板套路寫作，強調壓低模板化文章的分數(shù)；但申論文章本身就具備一定的套路；申論模板是一個客觀存在的事實，但運用的方式和發(fā)揮的水平不同；只要發(fā)揮好、套路運用自然的擋，文章各部分能夠做到看上去渾然天成，那么與不按套路所作的文章殊途同歸。

其優(yōu)勢在于速度，使用模板寫作速度速度會快很多，文章成型快、很快達到事半功倍的效果。所以，依據(jù)模板寫文章對寫作經驗不足、寫作時間不充分的考生來說，預先儲備多種莫辦、備考時多背誦范文是一種有效的申論備考方式。

其劣勢在于模板寫作的目的是在模板基礎上能夠自由發(fā)揮，模板是基礎，發(fā)揮是關鍵，萬一發(fā)揮不當，那么就會造成文章效果千篇一律，自然無法讓閱卷老師打出高分。

二、積累式寫作

所謂積累式寫作，指的是長期積累、充分準備，收集大量素材，對論題進行深層次分析和思考，待完成后依據(jù)總結出的論點、結構額收集好的素材寫出文章。

其優(yōu)勢在于寫出的文章往往內涵豐富，立論嚴謹，材料能夠充分支持觀點，有充分的說服力。如果考的是自己長期關注、跟蹤學習的熱點，積累的厚度可以支持“厚積薄發(fā)”。

而其劣勢在于在考場上，考試時間緊張，考生在面對大量陌生問題時，往往只能做到“大體”地分析思考和運用材料，寫作時應從題目出發(fā)，綜合考慮議論文應有要素，不能缺這缺那，讓文章完整有料。

三、是即興寫作

即興發(fā)揮是含義是指靈感迸發(fā)，緊抓自己靈機一動的想法和素材、問題三者間的聯(lián)系，順勢展開，以感悟道德思想為中心，補充材料和充實觀點，給文章添枝加葉，一次成型。

其優(yōu)勢有形成思路快、立論快、組織材料快，抓住想法馬上從材料中找到依據(jù)，支持自己的觀點，效率高。

其劣勢在于使用這種寫法的寫作者要么悟性高，要么機緣巧合，能夠迅速從材料和思想中提煉重點；很大程度上由寫作者平如對問題的感悟和寫作敏感度的培養(yǎng)來決定，一般只適合基礎好的考生。

使用此類寫法必須重視自身靈感，相信自己對題目第一時間的理解和感悟，在一個想法的激發(fā)下不斷補充新的想法，從各個方面將其充實起來，擴展成文，從而提高文章寫作效率；如果無法相信自己的第一感覺，反復變換自己的思路，造成論點和內容遲遲定不下來，時間就是白白流走，最終導致文章無法在特定時間內完成。

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