國考考試行測技巧：主旨題目中的應(yīng)用。言語理解與表達(dá)中，我們?cè)趯ふ叶涛闹髦紩r(shí)，常使用到結(jié)構(gòu)兩分法。所謂結(jié)構(gòu)兩分法，指的是通過判斷文段結(jié)構(gòu)是“總分結(jié)構(gòu)”還是“分總結(jié)構(gòu)”（最為?？嫉膬煞N結(jié)構(gòu)），來判斷出文段的主旨句位置，從而快速把握主題。那么結(jié)構(gòu)兩分法究竟如何運(yùn)用呢？本篇文章就為考生具體分步驟講解。

　　第一步、快速掃描，搜索“總句”

　　有的題目給出的文段，結(jié)構(gòu)明確，條理清楚，通過快速掃描全文，可以很容易判斷其結(jié)構(gòu)：若是“總分結(jié)構(gòu)”，則通常“總句”為首句；若是“分總結(jié)構(gòu)”，則通常“總句”為尾句。同時(shí)，“總句”還必須滿足能獨(dú)立闡述一個(gè)內(nèi)涵或明確表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)的條件。

　　【例】科學(xué)精神就是懷疑、批判和不斷自我揚(yáng)棄的精神?？茖W(xué)思維方式的長處也許就在于其具有內(nèi)在的糾錯(cuò)機(jī)制。人類的認(rèn)識(shí)史不僅是不斷推進(jìn)未知到已知的過程，也是不斷試錯(cuò)糾錯(cuò)的過程；它不僅需要豐富知識(shí)寶庫的勞作，而且需要清除庫存贗品的智慧和勇氣。下列說法概括主旨最準(zhǔn)確的是（  ）

　　A.科學(xué)精神的內(nèi)涵                B.人類認(rèn)識(shí)史的發(fā)展規(guī)律

　　C.內(nèi)在糾錯(cuò)機(jī)制的產(chǎn)生過程        D.人類不斷推進(jìn)未知到已知

　　【國考考試網(wǎng)解析】

　　快速掃描，發(fā)現(xiàn)文段是典型的“總分結(jié)構(gòu)”，首句“科學(xué)精神就是懷疑、批判和不斷自我揚(yáng)棄的精神”就是文段的“總句”，A項(xiàng)正確。答案選A。

　　第二步、“總句”不明，排除“分句”確定

　　然而有的時(shí)候，文段的結(jié)構(gòu)不夠明確，無法直接找到“總句”，這種情況下我們可以通過排除“分句”來確定“總句”。在整個(gè)文段中，“分句”的作用有以下兩種較為常見：一個(gè)是原因論證，另一個(gè)是舉例論證。所謂原因論證就是指對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)

　　或者現(xiàn)象發(fā)生的原因進(jìn)行闡釋，使其更為可信，起到一個(gè)解釋說明的作用。所謂舉例論證就是通過舉例子的方式，證明文段的主旨或分論點(diǎn)的可信性或可行性，其證明的內(nèi)容才是文章的中心。

　　【例】影響一個(gè)地區(qū)長期或某段時(shí)期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對(duì)氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。

　　這段文字意在說明（ ）

　　A.一個(gè)地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果

　　B.地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素

　　C.人類活動(dòng)不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響

　　D.人類對(duì)氣候影響因素的了解與分析還不足夠

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　　首先快速掃描，發(fā)現(xiàn)文段的首尾都不足以做“總句”。首句起到引言的作用，但并沒有表達(dá)一個(gè)明確的觀點(diǎn)。尾句是對(duì)中間一句的解釋說明，是“分句”可以排除。到此可以確定中間一句才是“主句”B。再看選項(xiàng)，符合“主句”表達(dá)意思的是C選項(xiàng)，其他表意無錯(cuò)誤但并非是文段主旨的選項(xiàng)，也不符合題目要求。答案選C。

　　當(dāng)然，還有主旨不存在于任何一個(gè)單獨(dú)的句子，而是要通過對(duì)整段文章的理解才能提煉出來的情況，本篇暫對(duì)這種情況不予詳解?？忌莆毡酒薪榻B的方法，可以快速解決結(jié)構(gòu)明顯的文段主旨題目。在做題的過程中，要有意識(shí)地訓(xùn)練這種思維，使巧勁不用蠻力。


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