開(kāi)頭段寫作技巧有很多，第一種是開(kāi)門見(jiàn)山的寫法，即在文章開(kāi)篇就明確提出自己的觀點(diǎn)，其寫法為：背景+現(xiàn)象（成績(jī)）+問(wèn)題+觀點(diǎn)。每年的申論材料都會(huì)有背景性的材料，可能會(huì)有些取得的成績(jī)，可寫可不寫，但是問(wèn)題是必然會(huì)有的，且往往問(wèn)題會(huì)有事例性的材料進(jìn)行說(shuō)明，然后再引出觀點(diǎn)即當(dāng)年申論的主題即可。但是不管是來(lái)源于材料的背景、成績(jī)還是問(wèn)題，都切記勿要原封不動(dòng)一字不漏的摘抄原文，這樣的文章必然是20分以下的文章，因此，同學(xué)們還是要學(xué)會(huì)用自己的話進(jìn)行概括。
　　舉個(gè)例子，以2013年國(guó)考為例，主題是文化發(fā)展，大文寫作的開(kāi)頭可以這樣去書寫：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，文化交流在國(guó)際關(guān)系中的作用和地位越來(lái)越突出，世界各國(guó)尤其是西方大國(guó)普遍重視利用文化手段來(lái)展示本國(guó)文化，宣傳自己的價(jià)值觀，提升和擴(kuò)大本國(guó)的影響力。（背景）然而，我們面臨著文化進(jìn)出口貿(mào)易逆差、文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、文化傳播方式但一看、文化交易廉價(jià)等諸多問(wèn)題。（問(wèn)題）我們亟待發(fā)展中國(guó)文化，加強(qiáng)文化交流與合作，主動(dòng)置身于國(guó)際文化交流之中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把發(fā)展中國(guó)文化作為年輕一代的責(zé)任和使命。（論點(diǎn)）在這個(gè)例子中，背景和問(wèn)題均來(lái)源于材料，但是是概括出來(lái)的句子，目的是引出論點(diǎn)。

　　第二種則是設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法，顧名思義其實(shí)也就是由設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答的引出背景、問(wèn)題繼而導(dǎo)出總論點(diǎn)，或者直接由設(shè)問(wèn)句引出總論點(diǎn)。這種開(kāi)頭法的好處在于設(shè)問(wèn)句的設(shè)置會(huì)讓考官在閱卷閱了幾百份看起來(lái)都幾乎雷同的開(kāi)頭后受到視覺(jué)沖擊力，有種耳目一新的感覺(jué)。
　　舉個(gè)例子，以2015年國(guó)考申論真題（地市級(jí)）為例，題目為：（五）給定資料6中劃線句子寫著：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）參考結(jié)合給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)1000-1200。在這道題中，題目提到了給定資料6中的一句話，因此我們需要回到材料找到這句話聯(lián)系上下文來(lái)進(jìn)行理解。通過(guò)分析后，不難發(fā)現(xiàn)，這句話其實(shí)核心關(guān)鍵詞是“人文”和“科學(xué)”這兩個(gè)詞，而作者的觀點(diǎn)是在于認(rèn)為人文是精彩，而科學(xué)是呆板的。在結(jié)合當(dāng)年申論主題后，我們能進(jìn)一步明確的是這兩者之間的關(guān)系，即科學(xué)是呆板的，故它需要人文的精彩，著力點(diǎn)應(yīng)放在科學(xué)上。因此，開(kāi)頭可寫為：如若有人問(wèn)起，人文的精彩你會(huì)聯(lián)想到什么職業(yè)？我想大部分人的回答都會(huì)是浪漫的作家或是詩(shī)人，而不會(huì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家。社會(huì)發(fā)展所導(dǎo)致的科技與人文的分工，讓有些人形成了人文是精彩的，而科學(xué)是呆板的這樣的觀念。但事實(shí)卻并非如此，浪漫與嚴(yán)謹(jǐn)并非兩條平行線，他們更像一對(duì)雙生花，人文的浪漫要以科學(xué)發(fā)展為前提，而科學(xué)因?yàn)橛辛巳宋木什鸥挥猩Α?/div>