弊病一：文章標題不符合申論要求

在作答申論中，有的考生為了突出效果，吸引評卷老師的眼球，所擬標題總是過于浮夸，有的標題甚至帶著抒情性或是散文性，有的甚至直接由流行歌曲名改編而來，比如《名勝古跡開發(fā)：讓我歡喜讓我憂》、《白天不懂夜的黑，誰懂農(nóng)民的痛》、《失根的人哭吧不是罪》等，令評卷老師哭笑不得。申論是一種嚴肅而規(guī)范的應試文體，其標題應從整篇文章核心內(nèi)容提煉、濃縮并概括而來，切忌夸張和華而不實的。事業(yè)單位考生們在擬定文章標題時可以先借鑒一些較好的、經(jīng)典的標題模板，例如《建立健全……機制勢在必行》、《魚和熊掌可以兼得—社會公平與效率可以兼顧》、《取信于民，讓“看得見”政府歸位》、《多管齊下，切實維護……》、《保護民族文化，托起中國夢》 、《治超還是“制鈔”》等等，簡練精辟的標題不僅可以吸引評卷老師的注意，還能夠起到點題的效果。

弊病二：摘抄命題材料泛濫

申論材料中觀點性強、具備態(tài)度傾向性的關(guān)鍵句、關(guān)鍵段落總是會被考生直接照搬到卷面中，有時甚至在大篇幅中一字不差地照抄，或每一段摘抄幾個原材料中的句子，這只會使得評卷老師認定該考生胸無點墨、肚里沒料，遇到問題極其容易人云亦云、亦步亦趨。申論文章構(gòu)思講求既源于材料，又高于材料，文章中適當引用材料中的原句是可以的，但不過過度使用，最好是在原材料基礎上進行同義改寫，即通過自己的語言把原材料中的關(guān)鍵句復述下來，或通過排比、遞進等表達方式高度概括文章中的關(guān)鍵句，并作為自己的論據(jù)使用，使得自己的論述與材料主旨有異曲同工之妙。

弊病三：觀點不明朗，角度把握不準

有的考生只能就事論事，而無法對給定材料進行必要的概括、提煉、引申、深化，有時評卷老師在閱讀了幾大段之后還無法看出考生的觀點在哪里。提出觀點最好是開門見山，與題目相呼應，使得上下文都能夠圍繞觀點展開，文章結(jié)尾必須緊扣題目，這樣更方便評卷老師找出觀點，老師不會一頭霧水，考生們的分數(shù)自然不會太差。那么要如何選擇文章的寫作角度呢？首先應對給定文章的主旨和內(nèi)涵有一個正確的理解，并從材料中提煉出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞，通常情況下，關(guān)鍵句出現(xiàn)的標志是領導人的權(quán)威講話、有關(guān)部門的新聞發(fā)布會、專家學者的觀點、媒體輿論的評論、公眾的意見等等，關(guān)鍵句時常出現(xiàn)在某段文字的開關(guān)或結(jié)尾，都是具備高度概括性或帶有政策性的語句，往往都以總結(jié)性詞匯來引導。

弊病四：機械照搬模版

當部分考生發(fā)現(xiàn)考題似曾相識時，總是希望能夠通過機械性照搬參考書中的類似套路和模板來獲取高分，例如“申論萬能八條”、“提對策幾步走”、“四步成文黃金法則” 等等，有的甚至將背誦的范文和段落如法炮制，因此文章檔次始終上不去。套路和模板是可以借鑒的，但不能夠過分依賴，應結(jié)合材料與題目要求，升華、創(chuàng)新模板和套路，如果可以適當提出有一定個性的、與套路相悖的觀點或見解，對材料中反映的社會現(xiàn)象的認識有一定特點，無疑可以對提升申論分數(shù)有很大幫助。

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