一、忌“偏”
忌“偏”，首先忌思想偏激；其次忌偏心，即心態(tài)不公正。這兩種思想都來自于考生的生活習(xí)慣以及對事物的開發(fā)，以致答題時會提出過激的觀點和舉措，或立場不公正，之代表其中一方提出解決方案，無法用客觀公正的態(tài)度看待事物和處理問題。

二、忌“離”
忌“離“，一是指虛設(shè)前提，回答問題時脫離材料；二指答題時前后主題脫離，無法銜接。這種情況經(jīng)常出現(xiàn)在考生作答申論考試中(概述主要問題或主要事實)和第二題(提出解決方案)作答時，如考生習(xí)慣大列比方“如果有什么什么情況，就怎么怎么辦”、“若這樣不行，則就那樣處之”等所謂措施，嚴(yán)重脫離材料中暗含要求，假設(shè)種種前提，看似詳盡周全，實則脫離主題。

三、忌“散”
“散“，指的是考生作答時主題不明確，內(nèi)容復(fù)雜但空洞，層次模糊，邏輯不清，前后無法銜接。部分考生沒有能力立足整篇文章思維謀篇布局，分析材料時無法辨別主次；無法集中概述問題，無法從零散的材料中提取要害；設(shè)計的方案缺乏系統(tǒng)性，層次不清晰，邏輯婚論；論證方案時，取小舍大，舍本逐末。整個答題前后無法銜接，和既定主題無關(guān)聯(lián)。

四、忌“虛”
“虛”指的是對給定材料主要問題的判斷不投射，無法抓住問題的根源，無法找出問題的癥結(jié)。對問題無法詳細(xì)概括；設(shè)計方案泛泛而談，脫離現(xiàn)實，無可操作性；論證方案用詞浮躁華麗，冗雜不實?？傊?，正片作答與文章要害無關(guān)聯(lián)。

解決方案如下：
第一步：快速抓出重點
申論考試第一問，是要求考生概括給定材料所提出的主要問題。
此處主要考察考生對事物的理解能力和對事物重點的提取能力。作為一名公考，從繁冗復(fù)雜的材料中找出重點是一項基本的工作技能。
給定材料的第一段和第二段往往是文章中心所在，所以就概括文章主要問題來說，第一段和第二段是重點所在。而接下來的段落則是文章主題的展開，材料最后幾段詳述解決措施。
申論往往以社會熱點為論題。堅持長時間關(guān)注社會熱點有助于考生在考試時能更好地表述自己的觀點。

第二步：對策寧多勿少
申論第二問考察考生看待問題和解決問題的能力。
一般情況下，申論對策的標(biāo)注答案若是5到8條，即使考生給出3條對策并將這3條對策寫得詳盡合理，也是無法得到高分的，甚至只能得到及格分。
雖然有的考生的對策寫得嚴(yán)重偏離答案，但閱卷老師不會因為對策錯得離譜而倒扣考生分?jǐn)?shù)。所以對策寫得多的人反而有可能在分?jǐn)?shù)上占便宜。
大作文：別打官腔
申論第三部分要求考生能夠聯(lián)系實際，確定主題，寫一篇千字以上的文章(有時也只要求800字以上)。
能將一篇文章寫好的人少之又少。申論的大作文考察的是學(xué)生的邏輯思維能力。一個人的邏輯思維能力又不是能在短期內(nèi)提高的。但按照以下要求來做，對迅速提高申論大作文得分還是有一定幫助的。
首先，卷面應(yīng)字跡清晰。字體不求優(yōu)美，但起碼清晰工整容易辨別。這點系老生常談，但與考生成績卻休戚相關(guān)。
其次，文章主題鮮明?？忌痤}時應(yīng)有主見，反對什么和贊成什么要態(tài)度鮮明地表達(dá)出來。文章雖長，但考生觀點模棱兩可，不知所云，閱卷老師是無法得到給出高分的。有的考生不知該從什么樣的論點著手。但其實論點本就考生的對策當(dāng)中，只要在多條對策中選擇一條展開論述即可。注意論點應(yīng)該深刻，且論證過程深入。

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