2016年國考考試熱點(diǎn)預(yù)測：突破舊有就業(yè)觀念，倡導(dǎo)多元就業(yè)觀。當(dāng)下在應(yīng)屆畢業(yè)生緊鑼密鼓加入就業(yè)大軍的背景下，“慢就業(yè)”的概念被媒體廣泛提及。

　　據(jù)媒體報道，2015年我國有749萬高校畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場，再創(chuàng)新高，2015年因此被稱為“更難就業(yè)季”。就業(yè)是民生之本，影響著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。“慢就業(yè)”概念的提出標(biāo)志著就業(yè)觀念正逐步突破束縛，出現(xiàn)新的就業(yè)觀。

　　“慢就業(yè)”≠“啃老”，而是就業(yè)前的準(zhǔn)備和調(diào)整

　　當(dāng)下，大學(xué)生就業(yè)難已成為影響社會民生和高等教育長遠(yuǎn)發(fā)展的一個障礙。每年的5、6月份，正是大學(xué)畢業(yè)生前赴后繼撲向求職市場和各類招聘考試的關(guān)鍵期。大學(xué)畢業(yè)生在這個時期或多或少存在一定就業(yè)焦慮。

　　近日，國家統(tǒng)計(jì)局在上海進(jìn)行高校畢業(yè)生求職狀況調(diào)查，部分畢業(yè)生畢業(yè)后沒有選擇馬上就業(yè)，也沒有選擇繼續(xù)讀書深造，而是打算在家休整或者外出游學(xué)、旅行或者支教。對這種情況，有半數(shù)以上的受訪家長表示理解并給予支持。

　　對于這則調(diào)查，有部分人質(zhì)疑“慢就業(yè)”背后折射出部分家境優(yōu)越的學(xué)生畢業(yè)“啃老”的現(xiàn)象。對此，志公教育網(wǎng)認(rèn)為在當(dāng)下就業(yè)壓力普遍較大的形勢下，大學(xué)生多一份別樣的選擇也是無可厚非的。“慢就業(yè)”不等同于啃老。它是一種積極的就業(yè)前的調(diào)整期，可以更好地認(rèn)清自己的求職興趣和方向。并且外出游歷本身可以增長見識，擴(kuò)大人脈，可以為創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

　　對待“慢就業(yè)”，不用急著棒喝

　　第一，初次就業(yè)對個人事業(yè)發(fā)展具有重要影響，與其匆忙就業(yè)不如深思熟慮。“慢就業(yè)”是一種從學(xué)校到社會的調(diào)整階段，可以使大學(xué)生更好地選準(zhǔn)自己的職業(yè)方向。

　　第二，“慢就業(yè)”是一種多元視野下的理性就業(yè)觀念，可以讓讓畢業(yè)生擺正心態(tài)，緩解就業(yè)焦慮，是從校門走向社會大門的一種緩沖。

　　第三，“慢就業(yè)”與當(dāng)前提倡的“慢生活”理念一脈相承?？旃?jié)奏和高壓力的生活是健康之?dāng)?，近些年?jīng)常發(fā)生青年白領(lǐng)猝死的消息，“慢就業(yè)”是一種觀念上的正能量。

　　第四，“慢就業(yè)”目前還是是少數(shù)畢業(yè)生的選擇，大部分畢業(yè)生還是傾向于先就業(yè)。要真正解決大學(xué)生就業(yè)問題，還需要從就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾入手，同時促進(jìn)教育方式和就業(yè)觀念與時俱進(jìn)，推動就業(yè)方式變革。

　　當(dāng)下，解決群體性就業(yè)難題是當(dāng)務(wù)之急

　　第一，國家要通過穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，特別是扶持小微企業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)崗位。

　　第二，抓好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，加大自主創(chuàng)業(yè)扶持力度，對就業(yè)困難的畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，拓寬就業(yè)渠道，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　第三，鼓勵大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、多元化就業(yè)，同時要腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。


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