單定義判斷是選調(diào)生考試行測中的重點題型，其出題形式為：題干給出一個定義，然后給出四個選項，要求考生選擇屬于或者不屬于定義的一個選項。解答單定義判斷首先要關注定義項部分的內(nèi)容。由于下定義的形式可以多種多樣，且每種形式所對應的要點并不完全相同，因此解題方法也會有所區(qū)別。下面，志公選調(diào)生考試網(wǎng)就為廣大考生進行解析。
一、“屬”+“種差”型定義
“屬”+“種差”，就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法?？捎霉奖硎緸椋罕欢x項=屬概念+種差
在邏輯中，屬是指一個相對較大的類，而種是指一個相對較小的子類。例如，我們提到“動物”和“哺乳動物”這兩個概念，“動物”就是屬概念，“哺乳動物”就是種概念;而說到“哺乳動物”和“貓科動物”這兩個概念，“哺乳動物”就是屬概念，“貓科動物”就是種概念。“哺乳動物”既可以作為種概念，也可以作為屬概念存在，即屬和種是一種相對的分類。
種差是在一個屬里區(qū)別不相同的種的屬性。例如“貓科動物”里“老虎”區(qū)別于其他的種，種差包括體形大、有斑紋、兇猛等。
當一個屬被一個種差限定的時候，就確定了一個種的內(nèi)涵，屬+種差的定義形式就是由此而來。
上例中的無理數(shù)所在的屬就是“小數(shù)”，而“種差”就是無理數(shù)與其他小數(shù)的本質(zhì)區(qū)別，即“無限而不循環(huán)”。
“屬”+“種差”是給一個概念下定義的標準形式，在實際運用中，由于從不同的角度出發(fā)，事物之間就會顯現(xiàn)出不同的差別，因此“種差”也會有多種多樣的表現(xiàn) 形式，具體如下表：
當然，選調(diào)生考試中出現(xiàn)的屬+種差型定義，其種差并不僅限于以上種種，解題的關鍵是將定義進行適當拆解，找到定義的要點。可依據(jù)定義中給出的關鍵詞或提示詞來尋找要點。
【示例】 社會工作是(以利他主義價值觀為指導，以科學的知識為基礎，運用科學方法助人)的服務活動。
示例所給出的是“社會工作”的定義，其所在的屬就是“服務活動”，其種差則由“以利他主義價值觀為指導”、“以科學的知識為基礎”和“運用科學方法助人”這三點共同組成。
【例1】 獲致身份是指一個人經(jīng)歷某種公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊的本領而獲得的社會地位。
根據(jù)上述定義，下列選項符合獲致身份說法的是( )。
A.生子當如孫仲謀 B.王侯將相寧有種乎
C.忠臣必出孝子之門 D.上品無寒門，下品無士族
解析：首先分析獲致身份的定義，可用公式表示為：獲致身份=因經(jīng)歷公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊本領而獲得(種差)+社會地位(屬)。
B項的意思是“王侯將相不是天生貴種”，也就是說王侯將相應該是經(jīng)過奮爭而得到的地位，符合定義要點。A項只是曹操對孫權(quán)的贊許，C 項是說忠臣一定出自孝子之門，D 項說明出身決定社會地位，均不符合獲致身份的定義。故答案選B。
二、描述型定義
描述型定義是通過描述一個具體的實例或過程來說明，對定義有用法描述，往往是通過刻畫某個概念的來源、演變來說明該詞的意義，特別適用于哲學、語言學、社會學、心理學、管理學中的一些概念(效應)等。
描述型定義沒有明確的關鍵信息或要點，需要我們通過歸納其中的關鍵信息來理解這個概念。
而要準確歸納定義的關鍵信息，需要考生具備篩選和整合信息的能力。所謂“篩選”，是指從紛繁的材料中提取主要信息，篩掉次要信息。所謂“整合”，是指對篩選出來的信息源進行重新組合、粗略概括。歸納關鍵信息既是提取有用信息的過程，也是舍棄無用信息、干擾信息的過程。
【示例】 前蘇聯(lián)研制的米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機的許多零部件與同時期美國的戰(zhàn)機相比都要落后得多，但因設計者考慮了整體性能，對各零部件進行了更為協(xié)調(diào)的設計，使該機在升降、速度、應急反應等方面達到當時世界一流水平。這一因組合協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的令人意想不到的結(jié)果，被后人稱為“米格-25效應”。
上述示例通過米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機的實際例子來說明什么“米格-25效應”，要了解“米格-25效應”的確切涵義，可根據(jù)以下步驟進行歸納：
(1)篩選階段。通過閱讀，可提取出“零部件”、“落后”、“整體性能”、“更為協(xié)調(diào)的設計”、“達到一流水平”等信息;
(2)整合階段。首先對提取的信息進行適當?shù)臍w納和整理，可將其歸納為：“較弱的部分經(jīng)過組合協(xié)調(diào)可以產(chǎn)生較強的效果”，這就是“米格-25效應”的涵義。
【例2】優(yōu)勢富集效應是一種起點發(fā)展理論，是指起點上的微小優(yōu)勢經(jīng)過關鍵過程的級數(shù)放大，產(chǎn)生更大級別的優(yōu)勢積累。
根據(jù)上述定義，下列不屬于優(yōu)勢富集效應的是( )。
A.某名牌大學建校時間很早，文化傳統(tǒng)悠久，并擁有政策資金等多方面支持，全國許多優(yōu)秀的學生填寫高考志愿時都選擇了該校
B.上海的金茂大廈樓體高度略微超過“東方明珠”電視塔，被譽為“野中華第一高樓”，因此吸引了眾多游客和廣告商，各類會議也常在此舉辦，呈現(xiàn)后來居上的態(tài)勢
C.某教育培訓機構(gòu)為了拓展業(yè)務，也像別的培訓機構(gòu)那樣，通過發(fā)送宣傳單來進行宣傳，后來隨著規(guī)模的不斷擴大，服務質(zhì)量也更上一層樓，成為業(yè)內(nèi)的典范
D.某服裝品牌設立之初，最先提出要做“夾克之王”的理念，并通過電視媒體進行推廣，后來這個概念逐漸被人們認可，許多人都認為買夾克就應該買這個品牌的
解析：根據(jù)題干對優(yōu)勢富集效應的描述，可知優(yōu)勢富集效應是指：起點上的微小優(yōu)勢能產(chǎn)生更大的優(yōu)勢積累。A 項建校早、B 項高度略高、D項最先提出“夾克之王”的理念均屬于起點上的微小優(yōu)勢，符合優(yōu)勢富集效應的定義;而C 項開始并未體現(xiàn)出任何的優(yōu)勢，所以不符合定義。故答案選C。
三、枚舉型定義
枚舉型定義所指的對象通常數(shù)目很小或其種類有限，因此在定義時通常會將其外延列舉出來。這類定義由于其外延已給出，故而考生能較容易地理解定義的內(nèi)涵或適用范圍。
因此，在做枚舉型定義的定義判斷時，只需將選項與列舉出的定義項相互對照即可。
【示例】 我國《刑法》規(guī)定，對于被判處有期徒刑或者拘役的罪犯，有下列情形之一的，可以暫予監(jiān)外執(zhí)行：(一)有嚴重疾病需要保外就醫(yī)的;(二)懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女。
示例中就直接列舉了可以監(jiān)外執(zhí)行的兩種情況，理解起來相對比較容易。
【例3】 根據(jù)我國有關規(guī)定，職工遇有下列情形之一的，可以認定為工傷：
(一)在工作時間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的;
(二)在工作時間和工作場所內(nèi)，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的;
(三)因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的;
(四)在上下班途中，受到非本人負主要責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的。
根據(jù)上述規(guī)定，下列情形中可以認定為工傷的是( )。
A.周某開車在下班途中違章駕駛，與前車發(fā)生追尾事故，導致顱骨骨折
B.交警小李因糾正王某的違章行為引起王某不滿，在上班途中遭到王某的毆打
C.趙某在車間加班時因操作不當，手指被絞進機器中，事后被鑒定為二級傷殘
D.張經(jīng)理為加深與同事的感情，在工作日邀請同事共進午餐，結(jié)果同事在用餐后不慎摔傷
解析：題干給出了認定工傷的四種情形。A項“違章駕駛”不符合第(四)條中的“非本人負主要責任”;B項“在上班途中遭到毆打”不符合第(二)條;C項“加班時手指被絞進機器”是“因工作原因受到事故傷害”，符合第(一)條，屬于工傷;D項“用餐后摔傷”不符合“因工作原因或因履行工作職責而造成的傷害”，不能認定為工傷。因此答案選C。
【點撥】 枚舉型定義，所給選項只要符合其中一項就符合定義，解題時需要將選項與涉及的外延一一對應。